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Welche Kriterien stehen für Eltern von Kindergartenkindern bei der Auswahl der Volksschule im Vordergrund? Wie steht es mit der Zufriedenheit nach einigen Monaten Unterricht? Diesen und weiteren Fragen geht die vorliegende Studie von Bildungsexpert*innen des Otto Glöckel Instituts nach. Die Schulzufriedenheit im ersten Schuljahr wurde im deutschsprachigen Raum bisher kaum untersucht. Insofern liefert die Untersuchung eine wertvolle Faktenbasis für die ...

Lernen Kinder in Mehrstufenklassen mehr als in herkömmlichen Jahrgangsklassen? Wie können Sozio-emotionale Kompetenzen bei Volksschüler/innen untersucht werden? Wie können Schüler/innen der Sonderpädagogik einbezogen werden? Diesen Fragen wird in einer über drei Jahre dauernden Längsschnittstudie nachgegangen. Die vorliegende Publikation gibt Antwort darauf. Die Lernentwicklungen von Volksschüler/innen werden in mehreren Bereichen mit inklusivpädagogischer Sichtweise untersucht und der Unterricht in mehr als 70 ...

Die AutorInnen zeichnen ein realistisches Bild der Lebens- und Schulwelt von Kindern und Jugendlichen der «2. und 3. Generation». Sie arbeiten nicht nur deren oft negative Darstellung in der Öffentlichkeit aus verschiedenen fachtheoretischen Blickwinkeln auf, sondern setzen diesen Sichtweisen wissenschaftstheoretisch fundierte Alternativen gegenüber. Der Schwerpunkt des Bandes liegt dabei auf jenen soziogenen Faktoren, die die Schulkarrieren von Kindern ethnischer Minderheiten ...